Як утримувати знання після іспиту

Іспит уже позаду. Сторінки все ще виглядають знайомими. Це знайомство слабко передбачає, що ви зможете відтворити наступного місяця.

Увесь курс ви не втримаєте. Розкладіть його на три купи. Відкиньте те, що не знадобиться. Для того, що треба лише знайти, залиште окрему купу. Невеликий набір, який ще доведеться відтворювати — передумову або процедуру, яку ви справді виконуватимете, — утримуйте так: проговоріть або розв'яжіть зі закритою сторінкою, перевірте і поверніться пізніше.

Так утримують знання після іспиту. Збережений зошит цього не робить.

Якщо іспит ще попереду і набір ви не обрали, почніть зі статті як вивчати великий обсяг інформації. Якщо ви вирішували, чи скупчувати навчання до дати, яка ще не настала, цей вибір — інтервальні повторення проти зубрежки. Ця сторінка починається після дати.

Чому бал — слабкий прогноз

Сильний результат часто означає, що матеріал був доступний після короткої паузи. Скупчена практика може виглядати надійно у день іспиту по обіді. Ті самі ідеї може бути важко відтворити, коли минає кілька тижнів і ніщо їх уже не питає.

Поки ви перечитуєте, наступний рядок підтверджує попередній. Заголовок виглядає відомим. Сторінка, яка здається знайомою після перечитування, — слабкий знак, що ви ще відтворите її пізніше. В одному наборі експериментів із прозовими уривками через кілька хвилин краще виглядало додаткове перечитування, а через тиждень — попереднє пригадування. Повторне вивчення також робило людей упевненішими. Впевненість, поки теку відкрито, — слабкий прогноз на наступний місяць.

Скупчене повторення зробило свою роботу, коли роботою був іспит. Іспит завершено. Лишилося те, як довго вам ще потрібні кілька ідей.

Розкладіть курс на три купи

Коли дедлайн зникає, разом із ним зникає причина відкривати кожну сторінку. Тоді курс або кидають, або намагаються втримати весь — і кидають. Зробіть відбір один раз, із нотаток, які вже є.

Купу «Утримувати» тримайте малою. Покладіть туди процедуру, яку виконуватимете, і передумову, яку наступний курс вважатиме вже вашою. Деталь, яка існувала, щоб ви впізнали її на тесті, можна відкинути або лишити в купі «Довідка».

Вступна статистика після підсумкового іспиту

Скажімо, курс був одним семестром вступної статистики. Наступний семестр припускає, що ви можете прочитати простий результат і обрати базове порівняння. Відтворювати, хто вигадав тест, він не проситиме.

Відкинути

• Хто запропонував який тест і в якому році
• Послідовність кліків із лабораторної методички
• Виведення, яке іспит запитав один раз, якщо далі вам дають готовий результат

Довідка

• Коротка таблиця: який тест пасує якому вигляду даних
• Команди програми, які ви знову відкриєте, а не проговорюватимете
• Формули, якщо їх буде дозволено відкрити

Утримувати. Три цілі, не список розділів.

• Із закритими нотатками скажіть, що стверджує довірчий інтервал у тому сенсі, як це вживав ваш курс, і що робить такий інтервал ширшим
• З пам'яті накидайте просту діаграму розсіювання і скажіть, що нахил означає в цих даних і чого він не означає
• Зробіть вибір, який знадобиться наступного семестру: це порівняння середніх значень груп чи опис зв'язку? Відтворіть вибір і причину, потім звіртеся з нотаткою

Якщо формулу треба відтворити, нічого не відкриваючи, вона переходить у купу «Утримувати». Якщо її можна знайти, вона лишається в купі «Довідка». Біографічний слайд нікуди не переходить. Утримувати аркуш формул і відкидати нахил — це утримувати не ту купу.

Збережені нотатки — не знання, які ви можете відтворити

Теку, PDF із виділеннями й папку слайдів усе одно варто зберігати. Саме там ви звіряєте промах. Це не те саме, що вміти відтворити ідею.

Відкрийте сторінку про довірчий інтервал — і пояснення вдається простежити. Закрийте її — і може лишитися лише заголовок. Для пункту з купи «Утримувати» додаткове перечитування зазвичай слабший план, ніж спроба відтворити ідею і перевірити її. Ще один вечір у виділеннях — не прохід утримання.

Прохід утримання

Робіть це з одним пунктом із купи «Утримувати». Не з усім курсом.

1. Відтворіть зі закритим джерелом. Проговоріть ідею, запишіть її, перемалюйте рисунок або переробіть задачу. Сторінка, розв'язана задача або схема може бути тим, що ви відтворюєте. Нотатка не мусить стати набором флешкарток. Великий набір ізольованих фактів може пасувати інструменту флешкарток. Цей утримуваний набір може лишатися нотатками. Вибір формату — нотатки чи флешкартки.
2. Перевірте. Знову відкрийте джерело, якому довіряєте, і подивіться, що пропустили.
3. Виправте. Поправте промах у самій нотатці. Хибне речення, яке лишаєте на місці, — це те, що зустрінете наступного разу.
4. Зачекайте. Зупиніться. Не витрачайте той самий вечір, знову гортаючи теку.
5. Пригадайте знову. Іншого дня почніть зі закритим джерелом. Не відкривайте сторінку згори.

Візьміть нахил із курсу статистики. Накрийте нотатку. Накидайте діаграму розсіювання і запишіть, що каже нахил. Відкрийте сторінку. Якщо напрям був, а одиниці ви пропустили, виправте це речення в нотатці. Зупиніться. Іншого дня знову накидайте, перш ніж читати.

Практикуйтеся, доки зможете відтворити ідею, перевірити її і зробити це знову іншого дня. Дослідження курсів знаходили кращий результат на іспиті, ніж звичне навчання студентів, і частина переваги лишалася видимою ще за кілька тижнів. Розмір виграшу залежить від курсу. Після вашого іспиту корисна частина — пізніше повернення: одна чиста вдала спроба того вечора, коли ви розкладаєте купи, не завершує пункт.

Якщо нотатки досі — хаотичний запис із лекції, доопрацюйте їх, перш ніж довіряти перевірці. Прохід «відтворити й перевірити» на нотатці, яка вже є, — це як ефективно повторювати нотатки. Якщо ви вже на наступному курсі, цикл, поки той курс триває, — як запам'ятати те, що вивчаєш.

Сон після навчання асоціюється з кращою консолідацією, ніж той самий час неспання. Сон не замінює пізнішу сесію пригадування. Нічне перечитування, яке забирає сон, — поганий обмін, якщо мета — пізніша пам'ять.

Коли повертатися

Єдиної правильної паузи немає. Корисна пауза залежить від того, як довго матеріал вам ще потрібен. Поверніться досить скоро, щоб ідея ще не зникла. Якщо ви все ще можете її відтворити, подовжте наступну паузу. Якщо не можете, виправте промах і зачекайте менше перед наступною спробою.

У тому дослідженні пауза, підігнана під іспит за тиждень, не є автоматично правильною для знань, які потрібні через місяці. І скупчити повторення разом, і чекати так довго, що ідея зникає, може бути гірше за проміжну паузу.

Огляди завдань на вербальну пам'ять знаходять, що пауза, яка працює найкраще, зазвичай довшає, коли довшим стає час, на який ви хочете втримати матеріал. Формули немає. Фіксована драбина на кшталт 1–3–7 чи 2–3–5–7 нею не є.

Якщо ідея потрібна наступного року, зупинка наступного дня після іспиту — слабкий план. Дослідження знань, які тримаються роками, показують, що багаторазове пригадування з інтервалами важить більше, ніж один інтенсивний захід. Календаря для завершеного курсу ці дослідження не дають.

Студенти часто розповідають, що курс ніби зник, навіть якщо бал був високий, і що коротке освіження може повернути частини швидше, ніж уперше. Це не вимірювання, і воно не тримає передумову придатною, якщо ви жодного разу її не пригадуєте. Універсального відсотка забутого немає. Крива забування називає закономірність спаду. Це не зворотний відлік із прикріпленим числом. Освіження — розумне повернення до того, що ви відкинули. Для невеликого набору, який ще треба відтворювати, це слабкий план.

Робота, яку повертають

Якщо роботу повертають, скористайтеся нею один раз. Розберіть промахи.

Де ви помилилися в пункті з купи «Утримувати», виправте цю частину нотатки. Де пропустили деталь, яку вже відкинули, лишіть її відкинутою. Промах у пункті з купи «Довідка» означає, що нотатка має стати легшою для пошуку. На розклад повторень цей пункт не переходить.

Цей прохід лагодить джерело, з яким ви потім звірятиметеся. Системою утримання він не є. Виправлена сторінка, яку ви жодного разу не відтворюєте зі закритим джерелом, — усе ще лише збережена нотатка.

Типові помилки

Лишати кожну картку з колоди для зубрежки. Колоду зібрали, щоб пункти екзаменаційного тижня здавалися знайомими. Якщо лишити кожну картку, увесь курс знову опиняється на розкладі. Лишіть кілька цілей у купі «Утримувати». Решту залиште нотатками або відкиньте.

Переносити 1–3–7 у календар і називати це наукою. Пауза йде за тим, як довго ідея ще потрібна. Поверніться, поки вона не зникла, потім подовжуйте паузу, коли ідею все ще вдається відтворити.

Перечитувати виділення. Позначені рядки роблять наступне речення очікуваним. Вони не показують, що ви можете відтворити ідею зі закритою сторінкою.

Чекати, що наступний викладач наново пояснить потрібну вам передумову. Деякі курси починаються з повторення. Купу «Утримувати» пригадайте самі. Наступний курс може вже припускати, що ви вмієте це застосувати.

Не спати, щоб перечитати теку. Якщо ідея потрібна пізніше, нічний прохід, який урізає сон, — поганий обмін. Сон не замінює спробу зі закритим джерелом іншого дня.

Як Yuhimo вписується в цей процес

Yuhimo — застосунок для нотаток і навчання. Одиниця — сторінка. Навчання необов'язкове, і ввімкнення не перетворює сторінку на флешкартки.

Після трьох куп відкинуте лишіть у спокої, а нотатки з купи «Довідка» — звичайними нотатками, які можна відкрити. Навчання вмикайте лише для сторінки з купи «Утримувати». Кроки — у матеріалі увімкнення навчання. Після цього Почати навчання — кнопка головного екрана для сесії.

На екрані написано «Спробуй відповісти самостійно» і «Потім відкрий відповіді та оціни свої знання». Показати відповіді — це перевірка. Приховати відповіді її закриває. Далі ви оцінюєте: «Як добре ви це пам’ятали?» Підписи: Забув (Не зміг згадати), Важко (Згадав, але насилу), Добре (Згадав правильно) і Легко (Згадав без зусиль).

Yuhimo не судить, чи відповідь була правильною. Питання, якщо вони на сторінці є, — підказки, а не іспит. Застосунок не питає дату іспиту і не будує зворотний відлік. Наступне повернення йде за цією самооцінкою. Як працюють повторення — це повернення. Самооцінка — це оцінка.